Vì sao kèo nhà cái m88 lớp 1... khổ?

Nhà nghiên cứu giáo dục độc lập Phạm Toàn, người đã có gần 30 năm giảng dạy, nghiên cứu và viết sách về giáo dục tiểu kèo nhà cái m88 trao đổi với PV xung quanh việc vì sao hiện nay kèo nhà cái m88 sinh lớp 1 lại... khổ đến vậy.

* Thưa ông, vì đâu mà hầu hết phụ huynh có con vào lớp 1 đều khẳng định nếu kèo nhà cái m88 sinh không kèo nhà cái m88 trước thì không thể theo kịp chương trình?

- Giáo dục tiểu kèo nhà cái m88 là phải dạy sao cho kèo nhà cái m88 sinh kèo nhà cái m88 được. Bộ GD-ĐT quy định trước khi vào lớp 1 phải làm quen với chữ cái. Vậy như thế nào là làm quen? Biết mặt chữ cũng là làm quen, biết ghép vần, biết đọc cũng là làm quen... Giáo viên có thể “núp” dưới chữ “làm quen” ấy để dạy cho kèo nhà cái m88 sinh biết đọc, biết viết trước khi vào lớp 1. Làm thế nào để kèo nhà cái m88 sinh khỏi đi kèo nhà cái m88 trước? Bộ GD-ĐT trước hết phải xóa quy định phải làm quen với chữ cái trước khi vào lớp 1. Ở mẫu giáo, trẻ chỉ cần được giáo dục để giúp hoàn thiện các giác quan và cơ bắp. Việc phát triển trí tuệ hãy bắt đầu từ lớp 1, và kèo nhà cái m88 là kèo nhà cái m88 chứ không phải là “làm quen”, kèo nhà cái m88 cái gì phải biết làm cái đó.

* kèo nhà cái m88 sinh mới chân ướt chân ráo vào tiểu kèo nhà cái m88 đã phải viết chính tả, làm toán. Lượng kiến thức được kèo nhà cái m88 rất nhiều chỉ trong một thời gian ngắn khiến cho trẻ chưa kịp nắm vững đã phải làm quen với kiến thức mới. Ý kiến của ông về điều này thế nào?

- Quan trọng là khi biết cách dùng biểu trưng chứ không phải là kèo nhà cái m88 thuộc biểu trưng đó. Nếu cần kèo nhà cái m88 thuộc thì phải kèo nhà cái m88 không biết bao nhiêu mà kể. Quan điểm giáo dục của tôi là phải theo nguyên lý “làm thì kèo nhà cái m88 - làm mà kèo nhà cái m88”, và điều này phải bắt đầu ngay từ lớp 1. Ví dụ, một phép so sánh giữa số 5 và số 3 cũng phải kèo nhà cái m88 bằng cách làm, có thể cho đứa trẻ gạch ra một bên là 5 cái gạch, một bên là 3 cái gạch, trẻ sẽ hiểu vì sao 5 lớn hơn 3.

* Giáo viên và phụ huynh vẫn cho rằng chương trình lớp 1 hiện nay được thiết kế nặng nề nên kèo nhà cái m88 sinh mới phải kèo nhà cái m88 quá tải như vậy. Ông nghĩ sao về nhận định này?

- Vấn đề ở đây là phải biết cách đưa tri thức cho trẻ làm sao để trẻ có thể tiếp cận được một cách nhẹ nhàng. Chương trình thì nước nào cũng giống nhau, kết thúc lớp 1 là trẻ phải biết đọc, biết viết. Thế nhưng tại sao ở nước ta trẻ con kèo nhà cái m88 lại phải vất vả đến thế? Đề tài nghiên cứu về dạy tiếng Việt cho kèo nhà cái m88 sinh ở miền núi của tôi chỉ sau 5 tháng là kèo nhà cái m88 sinh biết đọc, biết viết.

Bộ sách của Công nghệ giáo dục do GS Hồ Ngọc Đại biên soạn chỉ yêu cầu kèo nhà cái m88 sinh tập viết sau 1 tháng bước vào lớp 1. Bài kèo nhà cái m88 đầu tiên trong tiếng Việt lớp 1 không phải chữ a hay chữ e mà chỉ là lời nói, là hội thoại; tiếp sau đó là tách lời thành tiếng; sau tiếng rồi mới đến thanh. Ví dụ, dạy trẻ cách phát âm, chúng tôi cho trẻ phát âm từng nguyên âm rồi đến phụ âm để trẻ thấy sự khác biệt, rằng: khi phát âm nguyên âm thì luôn phải há miệng ra còn khi phụ âm thì ngậm miệng lại... Nguyên lý “làm thì kèo nhà cái m88” chính là ở chỗ đó.

* Bộ GD-ĐT đang nỗ lực giảm tải bằng cách ban hành bộ chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình để giúp giáo viên cách dạy sao cho kèo nhà cái m88 sinh không bị quá tải. Ông có nghĩ đây là cách làm hợp lý?

- Bộ chuẩn kiến thức đó chỉ là cái đích, điều quan trọng là con đường để đi đến cái đích đó. Phải có cả hai chứ!

* Vậy “con đường đến đích” đó là gì, thưa ông?

- Chắc chắn không phải chuyện giảm bớt lượng kiến thức, tăng thời gian kèo nhà cái m88 ở trường. Giảm bao nhiêu là đủ và tăng bao nhiêu là vừa? Nếu tăng thời gian kèo nhà cái m88 ở trường chỉ để nhồi nhét kiến thức như hiện nay thì chắc chắn sẽ càng quá tải.

Giảm tải theo cách mà Bộ GD-ĐT đang làm thể hiện rõ sự lúng túng, không tìm ra giải pháp triệt để. Một hồi dư luận kêu “cặp kèo nhà cái m88 sinh nặng quá” thế là mang cân đi cân cặp của trẻ. Quá tải đâu phải là “tay xách nách mang”, đâu phải là cắt gọt kiến thức... mà phải là dùng phương pháp và công cụ khác để vẫn bằng ấy thời gian, kiến thức được kèo nhà cái m88 sinh tiếp thu một cách dễ dàng.

* “Công cụ” mà ông muốn nói tới là gì?

- Chắc chắn không thể là bỏ tiền ra để mua các trang thiết bị, máy móc hiện đại. Việc mà Bộ GD-ĐT cần làm là tổ chức cách kèo nhà cái m88 cho kèo nhà cái m88 sinh. Có ba cách kèo nhà cái m88 để hướng trẻ đến với ba kiểu tri thức mà các nhà giáo dục cần phải hiểu, đó là kiểu khoa kèo nhà cái m88, kiểu nghệ thuật, và kiểu đạo đức.

kèo nhà cái m88 khoa kèo nhà cái m88 thì nhất thiết phải tiến hành thao tác phân tích thì mới có được tư duy logic. kèo nhà cái m88 nghệ thuật thì nhất thiết phải tiến hành thao tác tưởng tượng thì mới có được xúc cảm thẩm mỹ. kèo nhà cái m88 đạo đức thì nhất thiết phải tiến hành tổ chức lối sống mới thì trẻ em mới dần dần có được nền nếp, thói quen, hành vi đạo đức. Ba cách kèo nhà cái m88 đó có thể loại trừ lối giảng giải nhồi nhét của giáo viên, nhưng sách giáo khoa hiện nay lại chỉ có đất cho lối giảng giải nhồi nhét.

* Vậy nghĩa là phải thay đổi cách biên soạn và sử dụng sách giáo khoa?

- Nên có nhiều bộ sách giáo khoa và để cho từng giám đốc sở GD-ĐT lựa chọn. Dù hiện nay quy định một chương trình, một bộ sách nhưng trước đòi hỏi của thực tiễn thì các địa phương vẫn cứ chủ động xin áp dụng bộ sách của Công nghệ giáo dục.

Có lẽ phải nhắc lại câu chuyện thế này: Khi bà Nguyễn Thị Bình làm Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, từ năm 1984 đã từng triển khai Công nghệ giáo dục ở 43 tỉnh, thành và kéo dài đến năm 2000. Đến năm 2002 thì Công nghệ giáo dục chính thức bị dừng lại, để chỉ còn thực hiện một chương trình của Bộ GD-ĐT. Nhưng từ năm 2005 đến nay đã có 6 địa phương chủ động xin áp dụng lại chương trình và sách giáo khoa của Công nghệ giáo dục, trong đó tỉnh Kiên Giang áp dụng tới 100% trường tiểu kèo nhà cái m88 từ năm kèo nhà cái m88 này.

Theo TTOL.

---